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        南方网> 东莞新闻

        2019年东莞市中小学未来课程设计大赛启动

        2019-04-11 08:31 来源:南方网 冯文美 龚名扬 薛屏

          3月中旬,东莞松山湖成为中国教科院在国内首个未来教育实验区,标志着未来教育在东莞正式启动。课程是学校教育价值的基本载体,“未来课程”研发工作将作为开启未来学校建设系列工作的第一切入点。

          未来学校是什么?未来课程如何设计?这个大赛可以给你答案!4月10日,2019年东莞市中小学未来课程设计大赛正式启动,未来课程建设研讨活动也同步举?#23567;?#19987;家学者齐聚一堂,共同?#25945;幀?#26410;来课程”。

          本?#26410;?#36187;?#27835;?#22235;个阶段开展,时间为2019年4月至10月,旨在通过一系列的活动来推动东莞学校的建设与发展,为东莞教育与国内外优秀学校搭起沟通的桥梁与学习的路径,培养一批具有创新精神和实践能力的骨干教师。

          活动由东莞市教育局主办,松山湖未来教育集团、东莞市万科梅沙教育发展基金会、东莞市教育局教研室、松山湖园区教育局承办。

          培养?#35270;?#26410;来的创新人才

          发展面向未来的教育,培养?#35270;?#26410;来的人,这是所有教育者共同的情怀和使命。

          “未来的魅力在于充满了无限可能。”东莞市教育局?#26412;?#38271;王健说,未来学校与其说是实体,不如说是一种理念。只要心中有未来,每一所学校都可以成为未来学校。东莞市探索建设三所未来学校,就是想要提供三种参考,同时充分发挥它们的标杆示范和辐射带动作用,引领更多的甚至所有的学校思考和探索自己的未来,建设属于自己的未来学校。

          王健表示,举办“未来课程”设计大赛就是鼓励大?#20197;?#29992;新理念、新思路、新?#38469;酰?#38754;向未来推动课程改革与创新,其根本?#24247;?#26159;更好地落实立德树人要求,更好地推动素质教育,更好地培养?#35270;?#26410;来社会的创新人才。“未来课程”建设需要全市学校共同参与,“未来课程”成果也是全市学校的共同财富。

          东莞市万科梅沙教育发展基金会黄冰媛表示,对未来课程的设计将作为开启未来学校建设系列工作的重要落脚点。基金会将积极践行企业社会责任,为未来学校建设出思路、出经验、出亮点。

          据悉,东莞梅沙教育发展基金会秉?#23567;?#38754;向幸福未来、创造美好生活”理念,致力于打造面向未来的教育服务体系,旗下虎门梅沙小学已于2018年9月开学,是东莞首家“政府委托管理学校?#20445;?#26159;东莞教育体制改革创新的一个试点。

          课程建设与改革更离不开一线教师,骨干教师则在其中发挥着重要的引领、示范和带动作用。活动现场还为东莞市普通中小学第四批学科带头人颁发证书。

          专家声音

          未来要培养什么样的人

          就要建构什么样的课程

          未来课程建设研讨活动邀请了?#26412;?#25945;育学会学校文化研究会副秘书长、《基础教育参考》杂志编委、华东师范大学特聘教授孙连成作主题演讲。

          “我们着眼未来,我们到底未来要培养什么样的孩子?培养这样的孩子,需要给他们添加什么营养?#35838;?#23601;给他们提供什么样的课程。”孙连成从美国教育的发展为切入点,分享了对未来课程的思考。他认为,教育的核心就是培养科学家。未来课程是不?#33539;?#30340;,但是其逻辑是?#33539;?#30340;,就是“教师教什么,学生学什么,评价怎么样”。孙连?#23665;?#32461;了美国一种全新学生评价体系——ANewModel。这套体系不含分数,也不评级,而是?#20013;?#36861;踪记录、评估学生的8项能力,包括复杂沟通能力、?#27835;?#21644;创造性思维能力、领导力及团队合作能力、信息?#38469;?#21450;数理能力、全球视野、探索承担风险能力、品德和理性兼顾的决策能力、思维习惯以及思维习惯。在孙连成看来,教育与企业一样都需要变革。“企业的发展都是每年都要革新,要有新的产品出现,同样的教育也需要这种革新精神。”孙连成认为,如果我们的教育总是用昨天的方式来教今天的孩子,那么孩子很难讲能?#25381;?#26377;未来。因此,他认为“未来教育”的提法非常好。

          链接

          鼓励跨学科组队参赛

          东莞市教育局教研室主任黄远介绍,2019东莞市中小学“未来课程”设计大赛旨在激发和培养学生实践能力和创新能力,促进学生综合素养的提升,故提交的课程方案应具有基础性、实践性、创新性、个性化及综合化的特点,学生通过课程不仅学习知识,更重要的可以获得全面发展。

          大赛有什么要求,如何报送材料?一起来了解一下!

          本?#26410;?#36187;主题为“未来课程”让东莞教育更美好,参赛教师可根据东莞“慧教育”的理念,结合学校及学科的特点,围绕大赛主题再来进行课程方案设计。

          东莞各园区、镇(街)宣教文体局(教育局)组织推荐报送2—3个课程方案参赛,市直属普通中小学每所学校推荐报送1个课程方案参赛;每个课程方案必须由三位教师组?#26377;?#20316;完成,以小组的形式参加比赛,鼓励跨学科组队参赛。每支参赛小组需要参加由东莞市教育局组织的“未来课程”设计公益性培训。

          本?#26410;?#36187;设立特等奖1组、一等奖2组、二等奖7组、三等奖10组、优秀奖10组及未来教师潜力奖10组。

          报送材料:

          1、课程纲要;

          2、学生学习用书;

          3、教师教学用书;

          4、参赛承诺书;

          5、参赛作品授权书。

          报送方式:

          将需报送上交的文件电子版一起打包发送至[email protected]

          报送时间:

          5月5日—28日

          温馨提醒:

          2019年东莞市中小学“未来课程”设计大赛的后续相关信息(公示、通报等)将发布在东莞教研网(www.dgjyw.com)。

          【撰文】冯文美 薛屏

          【摄影】龚名扬

        编辑: 冯文美

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